Apprendre gratuitement au Canada estime que tous les projets doivent avoir un objectif clair, que la nécessité du projet doit être justifiée et qu'un résultat doit être défini et mesurable. Pour assurer clarté et simplicité dans nos communications, nous expliquons nos projets en utilisant la méthodologie des 5 W et 1 H (Qui, quoi, où, quand, pourquoi et comment), fournissant une explication simple de nos initiatives. Tous les projets sont adaptables pour permettre à d’autres groupes démographiques de participer et d’élargir nos objectifs.

Notre palmarès 

Free Learn Canada (FLC) a fourni des ressources gratuites d'éducation et de formation professionnelle aux Canadiens marginalisés en collaboration avec des parties prenantes et des ONG. Collectivement, nous avons identifié les lacunes en matière d'emploi et proposons une éducation, un mentorat et une formation professionnelle adaptés à la culture pour répondre à ces besoins de main-d'œuvre. À ce jour (21 décembre 2023), nous avons aidé d'autres entités de notre coalition à offrir une formation en ligne à plus de 13 000 Canadiens représentant des communautés marginalisées ; Grâce à notre marketing en ligne partagé, nous avons mobilisé plus de 5 millions de Canadiens et avons eu plus de 220 000 interactions en neuf mois.

À propos du projet Empower

Données démographiques desservies (qui)

Le projet Empower est conçu pour répondre à un groupe démographique spécifique, en se concentrant sur les jeunes âgés de 15 à 29 ans, y compris ceux en transition vers l'âge adulte. Notre projet cible spécifiquement des personnes issues de divers horizons, notamment, mais sans s'y limiter :

  • Nouveaux arrivants au Canada
  • Membres de groupes de minorités visibles
  • Jeunes en quête d’orientation et d’opportunités
  • Les femmes en quête de croissance personnelle et professionnelle
  • Membres de la communauté 2SLGBTQI+
  • Personnes vivant avec un handicap
  • Individus issus de ménages à faibles revenus
  • Résidents de zones éloignées ou rurales
  • Ceux qui sont sans abri
  • Membres des communautés de langue officielle en situation minoritaire
  • Peuples autochtones, y compris les membres des Premières Nations, les Inuits, les Métis et les personnes urbaines/non affiliées
  • Les jeunes qui n’entrent pas dans les catégories ci-dessus mais qui ont besoin de conseils et de soutien
 

Le projet inclut tous les genres, orientations sexuelles, identités et origines culturelles et ethniques. Il accorde une attention particulière aux communautés autochtones, inuites et métisses, offrant un soutien unique adapté à leurs besoins spécifiques. La diversité géographique est également une considération clé, tout comme le fait de tendre la main aux habitants des terres autochtones rurales et éloignées et aux personnes ayant des capacités physiques ou mentales différentes. 

Nous nous engageons en faveur de l'inclusivité et visons à fournir un soutien sur mesure pour répondre aux besoins uniques de chaque groupe dans le cadre de notre projet. S'il existe d'autres groupes non répertoriés ici que vous pensez que nous devrions inclure, veuillez nous en informer et nous nous efforcerons de les accueillir.

Description du projet (Quoi)

Ce projet catalyse le changement, unissant les individus pour concevoir en collaboration des solutions qui équipent mieux les jeunes pour faire face à l'évolution du paysage de la main-d'œuvre. Nous comblerons la fracture numérique et favoriserons l'inclusion économique en offrant une formation, un mentorat et des ressources à plus de 3 000 jeunes marginalisés au Canada, en les dotant de compétences numériques essentielles, en promouvant l'entrepreneuriat et en mettant l'accent sur les petites entreprises. 

La méthodologie du projet est ancrée dans une conception fondée sur des données probantes, évaluant l'ampleur de l'impact, la rentabilité, l'efficacité du temps et les risques potentiels. Cette approche globale garantit un accès équitable aux opportunités de développement des compétences, en favorisant des partenariats durables et en utilisant des plateformes numériques pour le mentorat et l'orientation.

Emplacement du projet (où)

Notre projet, accessible en ligne, est conçu pour offrir des opportunités aux jeunes de partout au Canada. En nous appuyant sur les informations précieuses recueillies dans le cadre de notre projet Gen-Z très réussi, nous avons identifié des régions critiques en Alberta et à travers le Canada qui bénéficieraient grandement de notre initiative.

Des rencontres seront organisées dans tout le pays dans des centres désignés stratégiquement situés dans les zones identifiées comme « dans le besoin » sur la base de nos recherches approfondies. L'Alberta disposera d'un centre désigné permettant aux jeunes de venir travailler avec notre personnel au besoin.

Veuillez cliquer ici pour lire le rapport sur les données démographiques notre précédent projet engagé.

Période (quand)

Nous pouvons créer l'infrastructure, embaucher le personnel approprié dans les 40 premiers jours et déployer les activités dans les 60 jours suivant l'approbation du financement.

Objectif (Pourquoi)

En tant qu'éducateurs, nous avons eu le privilège de travailler avec un large éventail de jeunes Canadiens (âgés de 15 à 30 ans). Nous avons été témoins d’un cycle négatif récurrent dans lequel les jeunes aspirent à améliorer leur vie grâce à l’emploi mais sont freinés par leur manque d’éducation ou de formation. Ceci, à son tour, les empêche d’accéder à l’éducation nécessaire, les conduisant au chômage en raison du manque d’expérience. Le projet que nous proposons a cependant le potentiel de briser ce cycle, offrant une lueur d’espoir à ces jeunes en difficulté.

Notre projet adopte une approche unique, s'appuyant sur le succès retentissant d'une initiative nationale très acclamée, le Projet Gen-Z. Cette initiative a non seulement permis d'autonomiser plus d'un million de jeunes Canadiens, mais leur a également fourni des informations précieuses sur la façon de fréquenter et de financer des études postsecondaires et d'autres soutiens essentiels. Cette réussite devrait inspirer confiance à notre public quant à l’efficacité potentielle du projet proposé.

Soutiens et services fournis (comment)

Project Empower offrira une formation en ligne gratuite aux jeunes marginalisés au Canada.

  • Nous formerons les jeunes avec des compétences de base essentielles qui leur permettront de devenir des entrepreneurs de petites entreprises tout en acquérant des compétences et des concepts commerciaux clés.
  • Utiliser les ressources de nos précédents projets locaux, provinciaux et nationaux de nos partenaires.
  • En offrant une formation complète aux personnes issues de milieux défavorisés, nous leur donnons la possibilité d'obtenir une opportunité de générer des revenus grâce à la création et à la création d'entreprises en ligne ou physiques et d'améliorer leur CV pour un emploi. 
  • Se concentrer: Project Empower s'aligne sur le domaine d'intervention sélectionné de l'entrepreneuriat et des compétences numériques en ciblant les jeunes marginalisés en leur fournissant les connaissances et les outils nécessaires pour devenir entrepreneurs, en particulier dans le contexte des petites entreprises.
  • Méthode de livraison: Les compétences de base, la formation, le mentorat et les engagements seront fournis par le biais d'une formation à votre rythme, de conférences guidées et de séminaires interactifs avec des représentants de l'industrie et des éducateurs ayant de l'expérience dans l'enseignement et le travail avec les populations décrites ci-dessus. En nous appuyant sur notre vaste réseau d’ONG et de parties prenantes, nous prévoyons de former de jeunes entrepreneurs. En tirant parti de notre expertise en matière d'enseignement gratuit, nous proposerons des ateliers sur des compétences vitales telles que le marketing numérique grâce à notre approche culturellement sensible et non conflictuelle.

Résultats et résultats attendus :

Ce projet permettra aux participants d'acquérir et de perfectionner un large éventail de compétences, y compris, sans toutefois s'y limiter, les 15 compétences suivantes :

  1. Pensée analytique et critique
  2. Développer des capacités de résolution de problèmes, de résolution de conflits et de désescalade
  3. Conscience sociale et intelligence émotionnelle plus larges
  4. Une compréhension de la gestion financière essentielle
  5. Acceptation des perspectives
  6. Compétences technologiques pratiques (codage, développement Web, conception graphique)
  7. Une meilleure compréhension des méthodes de communication
  8. Planification de projet (et planification de vie)
  9. Travail d’équipe efficace et stratégies collaboratives
  10. Une communication articulée et efficace
  11. Pensée créative et approche innovante
  12. Flexibilité et adaptabilité au changement
  13. Résilience et détermination
  14. Une meilleure estime de soi grâce à la réussite
  15. Gestion constructive des défis et des revers dans un environnement stimulant
 

Ces compétences seront développées dans un environnement favorable et profondément adaptées aux sensibilités culturelles, garantissant une expérience d'apprentissage holistique et inclusive.

Les résultats attendus du projet comprennent, sans toutefois s'y limiter :

  • Chaque année, le projet vise à impliquer au moins 3 000 participants, pour atteindre 8 000 au cours de la durée désignée.
  • Il s'efforce d'aider 5 500 personnes à obtenir leur premier emploi, à démarrer une petite entreprise ou à faire la transition vers de nouvelles opportunités d'emploi.
  • Le projet aspire à atteindre 1,2 million de jeunes et leurs réseaux grâce à des campagnes stratégiques en ligne.
  • Un objectif de plus d’un million de vues en ligne est fixé pour tous les séminaires et ateliers.
  • Il est prévu de proposer au moins 25 formations distinctes.
  • La collaboration avec des experts en la matière devrait enrichir le contenu du programme.
  • Le projet formera des milliers de jeunes participants aux techniques de rédaction de curriculum vitae, de recherche d'emploi et d'entretien.
  • Des ateliers de cartographie de la vie seront organisés pour 1 500 participants afin de les aider dans leur développement personnel et professionnel.
  • Le lancement d’ateliers/séminaires portera sur divers ensembles de compétences et domaines de connaissances.
  • L'hébergement de sessions de formation en direct fait partie de l'initiative visant à offrir des expériences d'apprentissage en temps réel.
  • Le projet collaborera avec au moins deux organisations représentant les zones linguistiques minoritaires pour garantir l’inclusivité.
  • Au moins quatre représentants de la jeunesse dirigeront et façonneront activement les efforts du projet.
  • Le projet prévoit de faciliter la formation d'au moins 600 jeunes au sein de son établissement, sous réserve de l'approbation des locations d'emplacements.
  • La promotion et la participation à quatre événements d'emploi, de formation professionnelle ou de réseautage sont prévues pour chaque région de l'Ouest, du Centre, de l'Est et de l'Atlantique du Canada afin de favoriser l'engagement et les opportunités régionales.
 

Ces objectifs sont fixés pour produire des résultats mesurables et percutants qui correspondent à la mission du projet consistant à autonomiser les jeunes par l'éducation et le développement des compétences.

Budget (utilisation des fonds) :

L'allocation budgétaire proposée pour ce projet est stratégiquement conçue pour assurer la réalisation efficace du projet tout en maximisant l'impact sur les populations cibles. 

  • Développement et prestation de programmes (15%): Cette allocation est dédiée à la création et à l'exécution des activités principales du projet. Il garantit que le programme est bien structuré et répond aux besoins des participants. Ce pourcentage soutient la conception des programmes, le développement du matériel de formation et la coordination des calendriers des programmes.
  • Équipements et ressources (2.5%): Équipements et ressources (2,5%) : Une modeste allocation de 2,5% du budget est destinée à l'acquisition des équipements et ressources vitaux indispensables à l'exécution du projet. Ce financement servira à l'achat de matériel pédagogique, de licences de logiciels et d'autres outils instrumentaux essentiels pour enrichir le parcours d'apprentissage des participants. La raison derrière ce pourcentage relativement faible est attribuée au soutien solide que nous recevons de la communauté technologique, qui fait généreusement don de ressources, réduisant ainsi notre besoin d'investissements financiers importants dans ce domaine.
  • Salaires (70%): Une allocation importante en faveur des salaires est justifiée car elle permet l'emploi de personnel qualifié qui est crucial pour la réalisation du projet. Les organisations à but non lucratif consacrent souvent une partie substantielle de leur budget au personnel, nombre d'entre elles consacrant 50 à 75% de leurs dépenses totales aux salaires. L'allocation de ce projet se situe dans cette fourchette, garantissant que le personnel peut être rémunéré équitablement pour son expertise et son dévouement à la réussite du projet.
  • Frais administratifs (2,5%): Les dépenses administratives sont essentielles au bon fonctionnement de tout projet. Cette allocation budgétaire couvre les frais généraux tels que les fournitures de bureau, les services publics et les services de soutien administratif. Le maintien des coûts administratifs à un niveau bas, à 2,51 TP3T, démontre l'engagement du projet à orienter la majorité des fonds vers les activités programmatiques et le personnel.
 

L'allocation budgétaire reflète une approche équilibrée visant à couvrir toutes les dépenses nécessaires tout en donnant la priorité aux ressources humaines du projet, qui sont cruciales pour atteindre les résultats souhaités. Cette stratégie d'allocation est conforme aux normes de l'industrie et garantit que le projet peut être réalisé de manière efficace et durable. De plus, tous les états financiers seront audités et ouverts à l'examen par les partenaires financiers.

Avantages de la collaboration via des partenariats :

Nos partenaires sélectionnés :

  • Aidez les personnes marginalisées au Canada à acquérir de précieuses compétences numériques.
  • Acquérir la capacité d'interagir avec les communautés que nous servons et de promouvoir leurs services si elles le souhaitent.
  • Contribuer au développement communautaire et à l’impact social au profit des jeunes marginalisés servis dans ce projet.
  • Permettre aux participants de se lancer dans des aventures entrepreneuriales, en particulier dans le secteur des petites entreprises.
  • Contribuer à réduire les barrières à l’entrée des personnes marginalisées dans le paysage numérique et entrepreneurial.
  • Contribuer à favoriser l’indépendance économique et l’autosuffisance des populations ciblées.
  • Contribuer à améliorer le bien-être économique et social global des membres marginalisés de la communauté canadienne.
  • Contribuer à améliorer la littératie financière et l'inclusion des populations canadiennes mal desservies en permettant la participation par l'éducation afin d'accroître la représentation des Canadiens marginalisés et des communautés autochtones au sein de l'économie canadienne. 
  • Diriger le développement et la création de nouvelles petites entreprises dirigées par les populations représentant les Canadiens marginalisés et les peuples autochtones.
  • Améliorez sa réputation et ses efforts en matière de responsabilité sociale d'entreprise en investissant dans un projet qui favorise l'autonomisation économique et l'éducation financière des communautés mal desservies.
  • Grâce à notre collaboration avec votre industrie, nous favoriserons et favoriserons un environnement qui offrira aux représentants de votre entreprise l'occasion de parler avec nos participants, offrant des perspectives, des applications et des expériences vécues réelles de l'industrie, si vous le souhaitez.

Pour un aperçu complet du budget, des activités détaillées, des méthodologies de suivi des résultats attendus et d'autres éléments pertinents de notre initiative, nous sommes prêts à fournir ces informations aux partenaires financiers potentiels sur demande.